Was ist auf dem Bild zum Arbeitsplatz falsch?

12. Oktober 2018 – 09:28

Auf Instagram fand sich unter lerntipp

„Wenn du die besten Lerntipps, Hacks und Motivation nicht verpassen möchtest, folge @lerntipp

mit den zugehörigen Hashtags

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folgendes Bild:

So richtig der Tipp an sich ist, so fehlerhaft ist das Foto dazu!

Wer den Fehler entdeckt, kann diesen uns in einem Kommentar mitteilen!



Auch in Vorlesungen fragen!

8. Oktober 2018 – 16:33

Auch in großen Vorlesungen, wo mehr als hundert StudentInnen sitzen, kann man in den meisten Fällen Fragen stellen. Natürlich gehört ein gewisser Mut dazu, der aber in der Regel dadurch belohnt wird, dass man den Vortragenden nicht erst bei der Prüfung persönlich bekannt wird.

Die meisten Lehrenden nehmen sich am Ende einer Vorlesung immer ein paar Minuten Zeit, was für zwei, drei Fragen und Antworten reicht. Denn wenn man etwas nicht verstanden hat, sollte man nicht glauben, dass man damit allein ist, denn man kann sicher sein, dass einige andere im Hörsaal das auch nicht verstanden haben.

Auch sind viele Vortragende froh, wenn jemand nachfragt und sie dadurch merken, wo es ein Problem geben könnte.

Auch nach der Vorlesung versammeln sich oft noch mal einige StudentInnen um die DozentInnen, um nachzuhaken oder auch um einfach zuzuhören, wenn andere Fragen stellen. Die meisten Vortragenden freuen sich, wenn sich StudentInnen bei ihnen melden, um ihre Fragen loszuwerden.

Und wenn man nicht den Mut aufbringt, eine Frage zu stellen, sollte man sich mit seiner Frage auf jeden Fall an Kommilitonen wenden.



Wie motivieren sich Studenten zum Lernen?

3. Oktober 2018 – 08:19

Die Aufrechterhaltung und Steigerung der eigenen Motivation ist eine der großen Anforderungen im Studium, doch gerade in diesem Bereich gibt es große Unterschiede zwischen den Studierenden. Motivation ist dabei der wirksamste Antrieb zum Lernen und bestimmt den Lernerfolg entscheidend.

In einer Studie wurden die StudienabbrecherInnen mit parallelisierten Weiterstudierenden auf spezifische Merkmale hin verglichen, wobei sich zeigte, dass sich SpätabrecherInnen mehr als FrühabbrecherInnen von den Weiterstudierenden abheben und sich vor allem in motivationalen Merkmalen, wahrgenommener Lehrqualität und selbst­eingeschätztem Kenntnisstands unterscheiden.

Unsere Lerntipps zum Thema Motivation beim Studium:

Vielleicht versucht man auch das „12-Schritte-“ oder „Gummibärchen-Modell“ des Lernens 😉



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© Werner Stangl Linz 2018