Um festzustellen, wie sich die vier Familientypen (fördernde, leistungsorientierte, wachsenlassende und vernachlässigende Familien) auf Schülerleistungen und deren Entwicklungen auswirken, wurde eine Untersuchung mit 1151 Schüler und Schülerinnen in der Schweiz durchgeführt. Die Ergebnisse belegten deutlich die Bedeutung von familiären Bedingungen für die Leistungsentwicklung in der Schule.

Albert Einstein versuchte seinen Sohn in einem Brief zum Lernen zu motivieren und gab ihm dazu einen Lerntipp, der auch von der wissenschaftlichen Psychologie bestätigt… Weiterlesen »Lernen im Flow